A survey of water chemistry used in zebrafish facilities and their effects on early zebrafish development
Notice bibliographique
Résumé
<ns3:p> Background There are a variety of published standard methods and water chemistry recommendations for zebrafish ( <ns3:italic>Danio rerio</ns3:italic> ) husbandry, but empirical evidence for their justification is often lacking, as is information on some variables that have important biological effects on fish. Importantly, these different recommendations could contribute to variability in results and fish welfare between or within institutions. Methods Here we document the current range of water chemistry used by various research institutions around the world and report initial findings on their effects on the development and growth of zebrafish. Over 40 institutes responded to a survey that revealed a large variation in water chemistry used for zebrafish husbandry including differences in the set-points and acceptable ranges for temperature, pH and conductivity. In subsequent experiments, zebrafish ( <ns3:italic>D. rerio</ns3:italic> , WIK) embryos/larvae exposed to a large range of salt concentrations (50μM to 10mM Na <ns3:sup>+</ns3:sup> or 30 – 2500 μS/cm) and CO2 levels (400 – 8,000 μatm). Results Larvae exposed to the lowest salt concentration (5 μM Na <ns3:sup>+</ns3:sup> or < 30μS/cm) had a slower response to touch and their swim bladders were not inflated. Larvae exposed to 5-100 μM Na <ns3:sup>+</ns3:sup> were 5 % shorter in total body length than those exposed to higher salt concentrations (>100 μM Na <ns3:sup>+</ns3:sup> ). Zebrafish embryo/larvae exposed to intermediate pCO2 values (~2000 μatm) were 1 to 3.5% longer than those exposed to either ambient (400 μatm) or higher (4000 μatm) pCO2, but pCO2 did not affect developmental endpoints up to 4 dpf. Conclusions Overall, we highlight the magnitude of variation in water chemistry used within zebrafish research and provide some empirical evidence to show that not all of these water conditions might be optimal for developing zebrafish and reproducibility of research, although further research is necessary to determine longer-term effects of water chemistry on older larvae, juveniles and adults. </ns3:p>
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».