Barriers, Challenges, and Opportunities in the Adoption of the Circular Economy in Mexico: An Analysis through Social Perception
Notice bibliographique
Résumé
This study explores the transition toward sustainable economic models through the circular economy (CE) in Mexico. Utilizing a mixed-methods approach, this research incorporates a comprehensive literature review and analyzes responses from 42 stakeholders, gathered through surveys and focus groups. These stakeholders comprise a diverse group including PhD students, professors, researchers, industry professionals in sustainability and the environment, and government advisors and coordinators from the Mexican Secretary of Environment. This representative sample provides a broad perspective on the barriers, opportunities, and societal perceptions regarding CE. The findings reveal significant challenges such as economic barriers, regulatory inadequacies, and a lack of awareness and education, all of which hinder the adoption of CE practices. Despite these challenges, there is a generally optimistic view among stakeholders about CE’s potential to positively impact societal needs, suggesting robust opportunities for innovation and policy enhancement to foster sustainable development. Key recommendations include intensifying educational programs to elevate public understanding and engagement, formulating supportive policies that facilitate CE adoption, and promoting intersectoral collaboration to leverage collective expertise and resources. Additionally, the research underscores the necessity of integrating CE principles into urban planning and policy frameworks to effectively address specific local challenges such as waste management, pollution, and urban sprawl. By providing a detailed analysis of the current state and potential of CE in Mexico, this paper contributes valuable insights to the global discourse on sustainability. It proposes strategic actions to overcome existing hurdles and capitalize on opportunities within the CE framework, charting a path forward for Mexico and serving as a model for other regions facing similar sustainability challenges
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,004 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».