Nonbreeding distributions of four declining Nearctic–Neotropical migrants are predicted to contract under future climate and socioeconomic scenarios
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Climate and land use/land cover change are expected to influence the stationary nonbreeding distributions of 4 Nearctic–Neotropical migrant bird species experiencing population declines: Cardellina canadensis (Canada Warbler), Setophaga cerulea (Cerulean Warbler), Vermivora chrysoptera (Golden-winged Warbler), and Hylocichla mustelina (Wood Thrush). Understanding how and where these species’ distributions shift in response to environmental drivers is critical to inform conservation planning in the Neotropics. For each species, we quantified current (2012 to 2021) and projected future (2050) suitable climatic and land use/land cover conditions as components of stationary nonbreeding distributions. Multi-source occurrence data were used in an ensemble modeling approach with covariates from 3 global coupled climate models (CMCC-ESM2, FIO-ESM-2-0, MIROC-ES2L) and 2 shared socioeconomic pathways (SSP2-RCP4.5, SSP5-RCP8.5) to predict distributions in response to varying climatic and land use/land cover conditions. Our findings suggest that distribution contraction, upslope elevational shifts in suitable conditions, and limited shifts in latitude and longitude will occur in 3 of 4 species. Cardellina canadensis and S. cerulea are expected to experience a moderate distribution contraction (7% to 29% and 19% to 43%, respectively), primarily in response to expected temperature changes. The V. chrysoptera distribution was modeled by sex, and females and males were projected to experience a major distribution contraction (56% to 79% loss in suitable conditions for females, 46% to 65% for males), accompanied by shifts in peak densities to higher elevations with minimal changes in the upper elevation limit. Expected changes in precipitation had the greatest effect on V. chrysoptera. Hylocichla mustelina experienced the smallest distribution change, consistent with the species’ flexibility in habitat selection and broader elevational range. We recommend defining priority areas for conservation as those where suitable conditions are expected to remain or arise in the next 25 years. For V. chrysoptera in particular, it is urgent to ensure that mid-elevation forests in Costa Rica and Honduras are adequately managed and protected.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».