Notice bibliographique
Résumé
My intention in this article is to clarify the concept of aesthetic experience. It offers a definition and presentation of the stages required to actualize this phenomenon. To begin with, we will examine the various conceptions of aesthetic experience, through the best known authors in the area of aesthetics. Through the analysis of these conceptions, we will build the foundation of an aesthetic experience model. This will enable us to better understand what occurs within individuals when they have an aesthetic experience. Thus, it will illustrate the stages required to carry out this process and the behaviors in which it is manifest. Ultimately, the aim is to develop a tool with which to evaluate clearly the degree of realization of the aesthetic experience in subjects, within the educational framework of aesthetic sensitivity. Therefore, we will review the literature by grouping the various conceptions of aesthetic experience of authors who have influenced the area of aesthetics the most in the last ten years, with recourse to secondary and even tertiary sources. This is a synthesis of a subject that is extremely vague and difficult to organize. In fact, there presently exists a multitude of aesthetic theories which emerged in Europe since the 18th century, a time in which we began to consider aesthetics as a separate discipline. The authors studied here are for the most part American authors because of their proximity to us and to our North American lifestyle.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».