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Enregistrement W4402187001 · doi:10.1371/journal.pdig.0000579

Systematic review of adherence to technology-based falls prevention programs for community-dwelling older adults: Reimagining future interventions

2024· article· en· W4402187001 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevuePLOS Digital Health · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePhysical Activity and Health
Établissements canadiensUniversity of British Columbia HospitalUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesCanada Research Chairs
Mots-clésPsychological interventionAttendanceOperationalizationMedicineFall preventionRandomized controlled trialIntervention (counseling)GerontologyMEDLINESuicide preventionPoison controlPsychologyNursingEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Prevention programs, and specifically exercise, can reduce falls among community-dwelling older adults, but low adherence limits the benefits of effective interventions. Technology may overcome some barriers to improve uptake and engagement in prevention programs, although less is known on adherence for providing them via this delivery mode. We aimed to synthesize evidence for adherence to technology-based falls prevention programs in community-dwelling older adults 60 years and older. We conducted a systematic review following standard guidelines to identify randomized controlled trials for remote delivered (i.e., no or limited in-person sessions) technology-based falls prevention programs for community-dwelling older adults. We searched nine sources using Medical Subject Headings (MeSH) terms and keywords (2007-present). The initial search was conducted in June 2023 and updated in December 2023. We also conducted a forward and backward citation search of included studies. Two reviewers independently conducted screening and study assessment; one author extracted data and a second author confirmed findings. We conducted a random effects meta-analysis for adherence, operationalized as participants' completion of program components, and aimed to conduct meta-regressions to examine factors related to program adherence and the association between adherence and functional mobility. We included 11 studies with 569 intervention participants (average mean age 74.5 years). Studies used a variety of technology, such as apps, exergames, or virtual synchronous classes. Risk of bias was low for eight studies. Five interventions automatically collected data for monitoring and completion of exercise sessions, two studies collected participants' online attendance, and four studies used self-reported diaries or attendance sheets. Studies included some behavior change techniques or strategies alongside the technology. There was substantial variability in the way adherence data were reported. The mean (range) percent of participants who did not complete planned sessions (i.e., dropped out or lost to follow-up) was 14% (0-32%). The pooled estimate of the proportion of participants who were adherent to a technology-based falls prevention program was 0.82 (95% CI 0.68, 0.93) for studies that reported the mean number of completed exercise sessions. Many studies needed to provide access to the internet, training, and/or resources (e.g., tablets) to support participants to take part in the intervention. We were unable to conduct the meta-regression for adherence and functional mobility due to an insufficient number of studies. There were no serious adverse events for studies reporting this information (n = 8). The use of technology may confer some benefits for program delivery and data collection. But better reporting of adherence data is needed, as well as routine integration and measurement of training and skill development to use technology, and behavior change strategies within interventions. There may be an opportunity to rethink or reimagine how technology can be used to support people's adoption and integration of physical activity into daily life routines.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,623
Score d'incertitude au seuil0,430

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,081
Tête enseignante GPT0,397
Écart entre enseignants0,315 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle