The Capacity of Artmaking Assemblages to Enable Positive Transformations
Notice bibliographique
Résumé
This article explores how artmaking assemblages bring changes in children’s potential to express themselves. Assemblages are a system consisting of human, non-human, material, and relational elements in a given situation. Through the concept of artmaking assemblage, I explore the arts-based effects emerging around a Finnish schoolgirl participating in artmaking research workshops. Analysed video data from the workshops illustrate how her expression and participation change in and through the artmaking assemblages, and how different details in the artmaking assemblages combine to promote those changes. The girl’s artworks are used as data, as is an interview with the artist who participated in the workshops. The concept of artmaking assemblage is used as a thinking and writing companion when analysing the events from the artmaking processes. I conclude that artmaking processes, when done in a consistent manner and in a trust-based environment, support children’s possibilities to express themselves around sensitive issues.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,018 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,042 |
| Communication savante | 0,013 | 0,020 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,025 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,018 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».