Examining Misinformation and Deep Fakes
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Misinformation in the form of deep fakes and phishing links can not only spread false information but can only be used a weapon in the hands of cyber criminals. To combat this problem, the authors investigate fake news and misinformation, in a South African context. In the paper, the use of cyber scams that contain misinformation will also be unpacked. This aims to create an awareness and defensive approach to tackling emerging cyber threats that prey on misinformation. This paper tackles a growing concern by examining the pervasiveness of fake news by looking into the extent that fake news infiltrates various media channels and its potential impact on public perception and decision-making. The paper will also explore the anatomy of fake news by dissecting the common tactics and strategies employed by purveyors of fake news and highlight red flags that can help the public identify misinformation. Maintaining academic integrity is pivotal to the research and publication community. This paper will also promote the use of trusted sources and verification of information. The paper aims to promote media literacy by sharing strategies to enhance media literacy and critical thinking skills, empowering individuals to discern credible information from misleading content. This paper proposes a human-centric framework to empower individuals in South Africa to become discerning consumers of information. Recognizing the limitations of Artificial Intelligence (AI)-based detection methods and the unique challenges of the South African context (multilingualism, resource constraints), the framework emphasizes critical thinking and media literacy skills. It outlines a step-by-step process for evaluating information sources, including source credibility analysis, content verification, and cross-referencing. The effectiveness of the framework is demonstrated by a relevant use-case.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle