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Enregistrement W4402378138 · doi:10.1017/jbr.2023.141

“A Colony to Themselves”: Scottish Highland Settler Colonialism in British North America, 1770–1804

2024· article· en· W4402378138 sur OpenAlex
S. Karly Kehoe, Ciaran O’Neill

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of British Studies · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueScottish History and National Identity
Établissements canadiensSaint Mary's University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésColonialismHistoryAncient historyEthnologyGeographyArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This article explores the links between anti-Catholicism in the United Kingdom and the acceleration of settler colonialism in British North America, and it does so by considering two group migrations from Catholic districts in the North West Highlands and Islands of Scotland. Occurring over 30 years apart, the Glenaladale settlement (1772) in Prince Edward Island and the Glengarry settlement (1803) in Upper Canada offer instructive insight into how anti-Catholicism activated Highland Catholic colonial agency. Not only did significant numbers of Highland Catholics choose to quit Scotland forever, but their settlement in places like Prince Edward Island and Upper Canada accelerated the process of settler colonialism and the establishment of the Catholic Church. The colonies at Glengarry and Glenaladale were peopled by settlers who were doubly motivated to settle in the empire. They stood to prosper economically—certainly—and they also stood to gain the freedom to practice their faith free of obvious interference. To the Indigenous peoples whose ancestral lands they settled, the consequences were not softened by this pretext for settler colonization, and too often the history of anti-Catholic discrimination in the four nations elide the fact that Catholics were enthusiastic colonizers elsewhere, and that the two processes were often related.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,203
Score d'incertitude au seuil0,808

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,268
Écart entre enseignants0,240 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle