Lipid-lowering therapy in patients with coronary heart disease: an Italian real-life survey. Results from the Survey on Risk FactOrs and CardiovascuLar secondary prEvention and drug strategieS (SOFOCLES) in Italy
Notice bibliographique
Résumé
In patients at high cardiovascular risk, a low-density lipoprotein cholesterol (LDL-C) reduction of ≥50% from baseline and an LDL-C goal of <70 mg/dL (or <55 mg/dL in very high-risk patients) are recommended. Multiple registry and retrospective studies have shown that patients with high atherosclerotic cardiovascular risk often do not reach the targets defined by the European Society of Cardiology guidelines as a result of suboptimal management of LDL-C. Here, we report the data on lipid-lowering therapy and lipid targets from the Survey on Risk FactOrs and CardiovascuLar secondary prEvention and drug strategieS (SOFOCLES), an observational, prospective study designed to collect data on patients with ischemic heart disease treated at cardiac outpatient clinics across the Italian national territory. We included patients with known coronary heart disease (CHD) who underwent follow-up visits at various outpatient cardiology clinics. A total of 2532 patients were included (mean age: 67±17 years, 80% male). Among patients with available laboratory data (n=1712), 995 (58%) had LDL-C<70 mg/dL, 717 (42%) had LDL-C≥70 mg/dL, and 470 (27%) had LDL-C<55 mg/dL. Patients who more frequently achieved the recommended LDL-C levels were male, had diabetes, had a higher educational level, and performed intense physical activity. Statins were used in 2339 (92%) patients, high-intensity statins (e.g., rosuvastatin 20/40 mg or atorvastatin 40/80 mg) in 1547 patients (61% of the whole population and 66% of patients on statins), and ezetimibe in 891 patients (35%). Patients receiving high-intensity statins tended to be younger, not to have diabetes, and to have been included in a cardiac rehabilitation program. In a real-world sample of Italian patients with CHD, adherence to lipid-lowering therapy fell markedly short of optimal levels. Many patients did not achieve the LDL-C target of 70 mg/dL, and even fewer reached the LDL-C target of 55 mg/dL. Notably, patients with a lower educational level had a greater likelihood of being undertreated. Strategies aimed at improving preventive interventions for CHD and overcoming social disparities should be evaluated and optimized.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».