Development of Modified Ride-On-Cars for Children with Mobility Impairments
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: The ability to move independently is an integral part of a child's development. Children with motor impairments often experience significant challenges with moving independently, resulting in expensive powered wheelchairs being purchased or having caregivers push them in strollers or wheelchairs. The purpose of this research is to adapt motorized ride-on-cars to enable children with motor impairments to explore their environment independently. Engineers, physiotherapists, and occupational therapists co-designed customized ride-on-cars with 10 children and their caregivers to support each child’s individual needs. Methods: Physiotherapists and occupational therapists led an initial diagnostic session to assess each child’s clinical needs. The engineers then brainstormed and implemented solutions. On the final day of testing, physiotherapists and occupational therapists conducted one further clinical assessment and made final changes. This process was repeated for 10 children ages 1-3 years old who had been identified as having mobility impairment. Results: The final cars were designed to minimize cost, weight, and size while prioritizing each child’s ability to operate the car independently and safely. The main modifications included replacing the original gas pedal with an assistive switch and constructing a support frame to ensure the child’s safety. Additional modifications such as adding a steering T-bar, adding LED lights, and varying the switch location were also implemented for specific children. Each modified car was tested to ensure client safety and car durability. Client feedback was positive, and caregivers expressed how their modified car will increase mobility for their child. Conclusions: The results from this iterative co-design process emphasize the importance of team assessment and implementation when creating assistive devices. It shows that modifying standard off-the-shelf toys to the specific needs of children with disabilities can be successful and improve their quality of life.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».