Age differences in memory for names and occupations associated with faces: the effects of assigned and self-perceived social importance
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Notice bibliographique
Résumé
It has been documented that older adults’ memory deficits can be reduced for information depicted as personally and socially important (e.g., Hargis & Castel, 2017 [Younger and older adults’ associative memory for social information: The role of information importance. Psychology and Aging, 32(4), 325–330]). The current study aimed to further assess the effects of both arbitrarily assigned and self-perceived importance in younger and older adults’ memory for names (low in schematic support) and occupations (high in schematic support) associated with faces. Participants studied the same 16 face-name-occupation triplets (with neutral facial expressions) across four blocks, each including a free recall of names and occupations. At the end, they completed a cued recall of names and occupations. The faces were arbitrarily cued as socially important (i.e., with an orange frame) or unimportant (e.g., without a frame). The perceived social importance was assessed by rating all the triplets based on a 10-point Likert Scale (1 = least and 10 = most important) at the end. The results showed that age-related memory deficits were reduced or even eliminated for occupations (high in schematic support) relative to names (low in schematic support), especially in the free recall of faces self-perceived as important. In other words, the combination of schematic support and self-perceived importance can effectively mitigate older adults’ memory deficit.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle