Development of An Educational Tool Using Qualitative Analysis to Teach Components of Total Laparoscopic Hysterectomy
Notice bibliographique
Résumé
Background: Proficiency in total laparoscopic hysterectomy (TLH) is now a requirement of all graduating Canadian Obstetrics and Gynecology (OBGYN) trainees, but despite this requirement, a recent survey discovered that residency graduates are not receiving adequate training in TLH. Educational videos have been shown to be effective in teaching procedures in other surgical disciplines. Objective: To create an educational video to effectively teach TLH to OBGYN trainees. Methods: This qualitative study was undertaken at three academic hospitals affiliated with the University of Toronto between 2016 and 2018. Seven surgical experts were interviewed and recorded performing TLH. Qualitative and thematic analysis was used to synthesize a teaching curriculum via the Delphi method. An educational video was created and shown to small groups of consenting OBGYN trainees at various levels (15). Participants completed identical pre- and post-tests to assess knowledge, and a paired t -test was used to compare qualitative scores. A detailed focus group discussion for quality improvement was conducted. Results: The difference between the mean knowledge test scores pre-intervention (51%) compared with post-intervention (88%) was an increase of 37% (statistically significant, p -value = 0.001, CI = 2.7–4.8). Residents felt the tool was highly effective in demonstrating anatomy, surgical techniques, and clinical pearls. All residents recommended including the video in the residency curriculum. Conclusion: A TLH teaching video was systematically created, incorporating techniques from multiple surgical experts, improving gynecology trainees’ knowledge surrounding surgical technique and anatomy in a safe and convenient learning environment. Trainees would recommend this tool to their peers and recommend it be incorporated into the residency training curriculum.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».