Ethical Relationality in Dance Rehearsal Spaces: A Case Study of <i>Mizuki No Eki</i>
Notice bibliographique
Résumé
Performing arts are important to the cultural fabric, yet in North America, they tend to lack diversity and may reinforce social inequities through training and performance that is based on hegemonic cultural identities. In this paper, we explore an approach to creation and rehearsal that could be more inclusive to diverse perspectives and identities such that performing arts can convey the complexities of multiple realities relevant to the North American context. We propose ethical relationality, a conscious consideration of relationships with the self, others, historical legacies and social and physical environments, as an approach to the creation and rehearsal processes. The application of ethics to these processes has the potential to produce more relatable, pluralist and ethical creation practices and performances and promote responsible, responsive, and affective engagement with others. It requires a flexible, collaborative approach with shared power and shared responsibility for each other, the engagement of all participants in the process, and the work created. Through a case study of a wordless theatrical dance performance, we give a concrete example of how an ethical relationality approach could facilitate open and courageous creative processes, acknowledging the various factors of oppression and omission to which the performing arts are subject.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».