An assessment of puberty status in adolescents from the European Upper Paleolithic
Notice bibliographique
Résumé
Childhood and adolescence are two life-history stages that are either unique to humans, or significantly expanded in the human life course relative to other primates. While recent studies have deepened our knowledge of childhood in the Upper Paleolithic, adolescence in this period remains understudied. Here, we use bioarchaeological maturational markers to estimate puberty status of 13 Upper Paleolithic adolescents from sites in Russia, Czechia, and Italy to 1) evaluate the feasibility of the application of bioarchaeological puberty assessment methods to Upper Paleolithic (Homo sapiens) skeletal individuals, 2) estimate the timing and tempo of puberty in Upper Paleolithic adolescents compared to other archaeological populations analyzed using the same method, and 3) characterize adolescence in the Upper Paleolithic by contextualizing the results of this puberty assessment with data on individual and population-level health, morbidity and burial practices. Our results revealed that while puberty had begun by 13.5 years of age for the majority of individuals, there was a lot of variability, with the adolescents from Arene Candide (AC1 and AC16), both aged around 16 years when they died, taking several years longer to progress through puberty than their peers. Assessing the age of menarche was challenging due to the paucity of female adolescents, but based on the available evidence, it appears to have occurred between 16 and 17 years of age. For some, full adulthood had been achieved by 17-22 years, similar to the patterns seen in modern wealthy countries and in advance of historic populations living in urbanized environments. The bioarchaeological analysis of puberty among Upper Paleolithic adolescents has important implications for the study of the emergence of adolescence within human-life histories, as well as for understanding the developmental plasticity of sexual maturation across past and present human populations.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».