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Enregistrement W4402512830 · doi:10.1007/s11540-024-09792-3

The Quest for the Sli Locus

2024· article· en· W4402512830 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePotato Research · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiquePlant Pathogens and Resistance
Établissements canadiensGovernment of New Brunswick
Organismes subventionnairesNederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek
Mots-clésLocus (genetics)BiologyGeneticsGene

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Genetic gain in potato breeding is limited by the heterozygous tetraploid genome of cultivated potato. Recent efforts to breed potato at the diploid level promise to improve genetic gain and allow more straightforward genetics and introgression breeding. Diploid F1 hybrid potato breeding relies on the ability to create diploid inbred lines via repeated self-fertilization. However, self-fertilization of diploid potato is hampered by a gametophytic self-incompatibility system encoded by the S-locus that prevents fertilization by self-pollen. Nonetheless, self-compatible diploid potato genotypes exist and have been used to create inbred lines. The S-locus inhibitor ( Sli ) gene is a dominant gene that provides strong self-compatibility in diploid potato and was previously mapped to Chromosome 12. While the Sli gene has already been identified and characterized, the most tedious challenge was to develop the optimal phenotyping methods and genetic populations preceding the cloning of this gene. To this end, we developed an effective phenotyping protocol to identify suitable parents and create diploid populations segregating for Sli . We show that an accurate phenotyping method is crucial to discriminate between confounding fertility factors and self-compatibility. In addition, we found that the Sli locus shows extreme segregation distortion on Chromosome 12. Finally, we used these insights to develop three F1 populations that segregate for Sli , which we later used for the identification of the Sli gene.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,863
Score d'incertitude au seuil0,793

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,094
Tête enseignante GPT0,352
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle