Understanding the Wellbeing Needs of First Nations Children in Out-of-Home Care in Australia: A Comprehensive Literature Review
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Despite the increasing overrepresentation of Aboriginal and Torres Strait Islander (hereafter respectfully referred to as First Nations) children living in out-of-home care (OOHC) in Australia, little is known about their wellbeing needs. This comprehensive literature review aimed to identify these needs and the features of care required to meet them. Methods: MEDLINE, CINAHL, Scopus, Informit, PsycINFO, and Embase databases and relevant grey literature were searched from inception to December 2023 for articles presenting qualitative accounts and perspectives relevant to the wellbeing needs of First Nations children in OOHC. These included reports from First Nations children in OOHC; First Nations adults with lived experience of OOHC; carers, caseworkers, and organizational stakeholders; and First Nations community members with relevant lived and/or professional experience. We used the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines and Braun and Clarke’s reflexive thematic analysis method for data analysis. Results: Thirty-five articles (19 peer-reviewed, 16 grey literature) met the inclusion criteria. Our analysis revealed six wellbeing needs of First Nations children in OOHC: Being seen, being heard; a sense of stability; holistic health support; social and cultural connections; culturally safe OOHC providers; and preparedness for transitioning out of care. A range of features of OOHC were also identified as critical for supporting these needs. Conclusions: Our findings suggest that First Nations children in OOHC have unique wellbeing needs in addition to safety, security, and health. Attention to the development and maintenance of social and cultural connections is an important concern that must be addressed by OOHC providers (caseworkers and organizations) and carers and supported by OOHC policy and the associated systems in Australia as part of providing culturally safe and supportive care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,043 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,017 | 0,014 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».