Effect of Behavior-Change Interventions on Daily Physical Activity in Patients with Intermittent Claudication: The OPTIMA Systematic Review and Meta-Analysis
Notice bibliographique
Résumé
AIMS: The study aimed to synthesize evidence of daily physical activity (PA) following Behavior-change technique (BCT)-based interventions compared to any control in individuals with peripheral arterial disease/intermittent claudication (PAD/IC); and examine the relationship between BCTs and daily PA. METHODS AND RESULTS: Systematic search of 11 databases from inception to 30/11/2022 was conducted, plus weekly email alerts of new literature until 31/8/2023. Studies comparing BCT-based interventions with any control were included. Primary analysis involved a pairwise random-effects meta-analysis. Risk of bias was assessed using the Cochrane-RoB-2 and ROBINS-I tools. Certainty of evidence was evaluated with the GRADE system. The Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses (PRISMA) guideline was followed. Outcome measures were short-term (<6 months) change in daily PA, and maintenance of the daily PA (6 months or longer) reported as standardized mean differences (SMDs) with 95% confidence intervals (95%CIs). Forty-one studies (4339 patients; 26 RCTs/3357 patients; 15 non-RCTs/982 patients; study mean age 60.3 to 73.8, 29.5% female) were included. Eleven RCTs (15 comparisons, 952 participants) suggested that BCT-based interventions increased daily PA in the short term compared to non-SET [increase of 0.20 SMD (95%CI: 0.07 to 0.33), ∼473 steps/day] with high certainty. Evidence of maintenance of daily PA (≥6 months) is unclear [increase of 0.12 SMD (95%CI: -0.04 to 0.29); ∼288 steps/day; 6RCTs, 8 comparisons, 899 participants], with moderate certainty. For daily PA, compared to SET it was inconclusive both for < 6months change [-0.13 SMD, 95%CI: -0.43 to 0.16); 3RCTs, 269 participants; low certainty] and ≥6months [-0.04 SMD, 95%CI: -0.55 to 0.47); 1 RCT, 89 participants; very low certainty]. It was unclear whether the number of BCTs or any BCT domain was independently related to an increase in PA. CONCLUSION: BCT-based interventions improve short-term daily PA in people with PAD/IC compared to non-SET controls. Evidence for maintenance of the improved PA at 6 months or longer and comparison with SET is uncertain. BCT-based interventions are effective choices for enhancing daily PA in PAD/IC.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,007 | 0,005 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».