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Enregistrement W4402556314 · doi:10.1249/01.mss.0001058040.29689.c9

Prolonged Smartphone Usage Duration With/without Physical Inactivity Is Not Associated With Cognitive Decline In University Students

2024· article· en· W4402556314 sur OpenAlexaboutno aff
Hayato Tsukamoto, Kento Dora, Yuki Kusagawa, Ryuunosuke Ogusu, Masafumi Terada, Tadashi Suga

Notice bibliographique

RevueMedicine & Science in Sports & Exercise · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueImpact of Technology on Adolescents
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDuration (music)CognitionPsychologyCognitive declineGerontologyApplied psychologyMedicinePsychiatryInternal medicineDementia

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Recently, a meta-analysis highlighted that the duration of screen time has increased among young populations. Moreover, some review articles mentioned the concept of ‘digital dementia’ that prolonged screen time would increase the risk of dementia even in young individuals. However, little is known whether long screen time duration contributes to cognitive decline in young adults. Given that a longer screen time causes physical inactivity which is one of the factors for cognitive decline, it is possible that the duration of smartphone usage is associated with cognitive impairment. PURPOSE: We aimed to examine the relationships between screen time with/without removing the impact of physical activity and cognitive function in university students. METHODS: Sixty-three healthy adults took part in the present study (Male n = 37, Female n = 26; Age 22 ± 2 yrs). The average daily duration of screen time was determined from smartphone recording data for three weeks. The International physical activity questionnaire-short form assessed the level of physical activity. Some cognitive functions were measured using Montreal cognitive assessment, Grooved pegboard test (dominant and non-dominant hand), Digit symbol substitution test, Color-word Stroop test (congruent, neutral, and incongruent task), Memory recognition test, and n-back test (1 and 2). A one-tailed Spearman’s rank correlation validated the relationship between screen time duration and physical activity. Pearson’s and partial correlation analyses (i.e., without and with removing the effects of physical activity) were conducted to determine whether the duration of smartphone screen time is associated with cognitive functions. RESULTS: There was a weak correlation between a longer duration of screen time and physical inactivity (ρ = -0.24, P < 0.05). However, both Pearson’s and partial correlation analyses demonstrated no significant relationship between screen time duration and all cognitive functions. CONCLUSION: Prolonged smartphone usage duration may be one of the factors for physical inactivity among young populations. However, the results of the present study indicate that cognitive decline was not observed in university students who use smartphones for a long duration with/without physical inactivity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,014

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,004
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,322
Écart entre enseignants0,306 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission1
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