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Enregistrement W4402568076 · doi:10.1386/ts_00032_1

[Bones cracking]: Reading and listening to Foley and captions

2024· article· en· W4402568076 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe Soundtrack · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueCinema and Media Studies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFoleyActive listeningReading (process)CrackingArtPsychologyLinguisticsCommunicationMaterials scienceMedicinePhilosophyComposite materialSurgery

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Closed captions are a vital tool of sonic access for D/deaf and hard of hearing audio-viewers, detailing dialogue alongside notable sound effects and music. As evidenced by the recent virality of the captions in the Netflix series Stranger Things , captions are increasingly playing a key role in the sonic experience for many audio-viewers. From captions such as [tentacles undulating moistly] to [wet footsteps squelch], captions shape and articulate sounds, working both alone and alongside other sonic elements. Yet, while captions crucially anchor sonic meaning for a growing audience, captions are still a critically understudied dimension of film and media sound. Drawing upon the visceral captions and squelching sound effects of the fourth season of Stranger Things , this article details the parallels between closed captions and the custom synchronized sound effects of Foley. Captions crucially emphasize the narrative and characterizing effects of Foley sounds, from an oozing moist [squelch] that turns the stomach to the vivid snap of [bones cracking]. In turn, Foley sound offers a vital new framework from which to understand the sonicity of captions. As an artistic practice of reconfiguration and substitutions, Michel Chion’s seminal distinction between real and rendered sounds underpins theorizations of Foley, where a broken celery vividly renders the emotive impact of bones breaking. This article contends that captions can similarly be understood as rendering sound, a move that ultimately folds captions such as [wet writhing], [creatures chittering] and [flesh tearing] into larger sound theories, highlighting the sonic significance and generative possibilities of access tools.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,703
Score d'incertitude au seuil0,257

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,251
Écart entre enseignants0,216 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle