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Enregistrement W4402576697 · doi:10.21776/ub.mnj.2024.010.02.05

EFFECT OF BALINESE FLUTE INSTRUMENT FOR IMPROVING COGNITIVE FUNCTION IN ELDERLY

2024· article· en· W4402576697 sur OpenAlexaboutno aff
Putri Laksmidewi, Clarissa Tertia, Carolin Tiara Lestari Indah, Richard Suherlim, Lasta Arshinta, Ni Putu Ayu Putri Mahadewi

Notice bibliographique

RevueMNJ (Malang Neurology Journal) · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueHealth and Well-being Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversitas Udayana
Mots-clésFluteCognitionFunction (biology)PsychologyAcousticsNeurosciencePhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Cognitive impairment is mostly affected the elderly population which reduces the quality of life for sufferers and their families. The last research showed that listening to Balinese flute instrument music increased cognitive function, especially in the memory domain. However, the study is still limited to small populations. Objective: to determine whether playing the Balinese flute with or without listening to the "Morning Happiness" song affects the cognitive function of elderly. Methods: This experimental study was conducted on healthy geriatric patients above 55 years old with controlled risk factors or no history of any chronic conditions which were divided into 2 groups. The "Morning Happiness" song will be played with Balinese flute instrument in both groups whereas the intervention will add to listen to similar songs. Results: 28 subjects in the intervention group and 20 subjects in the control group. Both groups were comprised of typical gender distribution with an average of 65.08±6.41 years old. Both the intervention and control groups had improved in MoCA-Ina (The Indonesian Version of Montreal Cognitive Assessment) scores, but the intervention group gained a better Z-score (-3.193, p-value 0.001) than the control group (-1.466, p-value 0.143) after procedural. The delayed recall domain also showed significant improvement in both groups with a Z-score of -3.241 (p-value 0.001) in control and -2.30 (p-value 0.026) in intervention group respectively. Interestingly, the attention domain is improved in the control group with a Z-score of -2.142 (p-value 0.032) rather than in intervention group. Conclusion: The overall MoCa-Ina score was significantly higher in interventional subjects than control, specifically in the delayed recall domain.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,858
Score d'incertitude au seuil0,500

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,326
Écart entre enseignants0,312 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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