MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4402636738 · doi:10.1016/j.avb.2024.102007

Neuro-cognitive systems that, when dysfunctional, increase aggression risk and the potential for translation into clinical tools

2024· article· en· W4402636738 sur OpenAlexaff
James Blair

Notice bibliographique

RevueAggression and Violent Behavior · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensChild, Adolescent and Family Mental Health
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDysfunctional familyAggressionCognitionPoison controlHuman factors and ergonomicsInjury preventionSuicide preventionPsychologyClinical psychologyMedicineMedical emergencyDevelopmental psychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The goal of this narrative review paper is to consider forms of neurocognitive dysfunction that increase risk for reactive and instrumental aggression. Neuro-cognitive functions that appear to mediate, inhibit or moderate reactive and instrumental aggression are identified and data on the association between perturbations of these neuro-cognitive functions and aggression risk are considered. The neuro-cognitive functions considered are: the acute threat response, emotion regulation, reinforcement-based decision-making, response control, empathy (responsiveness to distress cues) and affiliation. Their functional roles, putative neural substrates and data indicating dysfunction in aggressive populations will be considered. Moreover, brief considerations will be given regarding the impact of early life stress (abuse and neglect) may have on their development. Finally, the current situation with respect to the potential utility of neuro-cognitive indices and how such neuro-cognitive systems might be assessed is considered. • Neuro-cognitive functions that inhibit or moderate reactive and instrumental aggression are identified and data include: the acute threat response, emotion regulation, reinforcement-based decision-making, response control, empathy (responsiveness to distress cues) and affiliation. • These neuro-cognitive functions have at least partially separable neural substrates. • Consideration of how these functions may be assessed clinically is given.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,014

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0030,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,056
Tête enseignante GPT0,356
Écart entre enseignants0,300 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations11
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueAggression and Violent BehaviorMême sujetChild and Adolescent Psychosocial and Emotional DevelopmentTravaux en français237 207