MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4402651529 · doi:10.1177/1357633x241273032

The efficacy of mobile applications for reducing depression in adolescents and young adults: A meta-analysis of randomized control trials

2024· article· en· W4402651529 sur OpenAlexaff
C. Lee, Maria Bazan, Jolene Si Min Wong, Takuto Yoshida, Watsamon Jantarabenjakul, Sheng‐Yi Lin, Stefania Papatheodorou

Notice bibliographique

RevueJournal of Telemedicine and Telecare · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDigital Mental Health Interventions
Établissements canadiensArtificial Intelligence in Medicine (Canada)University Health Network
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychological interventionRandomized controlled trialMeta-analysisMental healthMEDLINEPublication biasMedicineData extractionClinical psychologyCognitive behavioral therapyDepression (economics)Random assignmentInterpersonal psychotherapymHealthPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background Mobile applications for mental health have the potential to aid people with mental health disorders, especially depression, by providing them with tools and coping mechanisms. Adolescents and young adults, being at risk of depressive symptoms and leading mobile users, are among the main targets of using mobile applications to alleviate symptoms. Objective This study aimed to evaluate the impact of mobile application–based psychological interventions in reducing depression symptoms in adolescents and young adults compared to those not exposed to the intervention. Methods We conducted a meta-analysis focusing on mobile applications for reducing depressive symptoms. We searched two databases: MEDLINE and EMBASE and included randomized controlled trials conducted in English among participants aged 18–35 years old who were assessed for depressive symptoms using a validated screening measure and used mobile applications–based psychological interventions. Two of six independent reviewers conducted study selection, data extraction, and bias assessment. A pooled mean standardized difference (Cohen's d ) and 95% CI were calculated using random-effects meta-analysis. Risk of bias was assessed using I 2 statistics and forest plot. Egger's test was used for assessing publication bias. Results After screening 740 references, we identified 12 trials with 1869 participants, with a mean age of participants ranging from 14.70 to 25.1 years. The interventions ranged from cognitive behavioral therapy (CBT)-based mobile apps to interactive story-telling apps and apps delivering a mix of CBT, interpersonal psychotherapy for adolescents, and dialectical behavior therapy elements. Control groups included information-only, waitlist, no intervention, and treatment as usual. Seven studies used Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9) to assess the severity of depressive symptoms, while the other five used different scales. There was no evidence of publication bias ( p = 0.325). The mobile applications reduced depression score by 0.08 units of standardized difference more than the control, with a 95% CI of −0.19 to 0.03 ( p = 0.294, I 2 = 15.4%) using standardized mean difference (SMD) as the effect estimate. In a sensitivity analysis including only studies that used PHQ-9, we found a similar trend, SMD −0.72 (95%CI −1.48 to 0.03). However, both findings were not significant. Conclusions Current evidence is insufficient to support mobile applications to relieve depression symptoms in adolescents and young adults. Further trials with larger sample size are needed to confirm our findings of a positive trend. With emerging technologies and the high exposure of apps in this population, mobile applications for depression hold promise for the future of treatment and awareness of mental health disorders in this population.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,020
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,047
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Méta-analyse · Signal consensuel: Méta-analyse
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,022
Score d'incertitude au seuil0,103

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0200,047
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0220,042
Bibliométrie0,0070,006
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0040,002
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,420
Écart entre enseignants0,377 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeMéta-analyse
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Telemedicine and TelecareMême sujetDigital Mental Health InterventionsTravaux en français237 207