MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4402653596 · doi:10.1101/2024.09.17.24313750

Who are the Speech-Language Pathologists of the Future? Results of a national demographic survey of Canadian SLP Students

2024· preprint· en· W4402653596 sur OpenAlexafffundabout
Emily Wood, Mariya Kika, Monika Molnar

Notice bibliographique

RevuemedRxiv · 2024
Typepreprint
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueInterpreting and Communication in Healthcare
Établissements canadiensToronto Rehabilitation InstituteUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésPsychologyMedical educationLinguisticsMathematics educationMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Speech-language pathologists (SLPs) are experts in communication and swallowing who work with individuals across the lifespan. Prior demographic surveys in English-speaking countries (e.g., Canada and the United States) suggest that SLPs’ gender, racial, linguistic, and cultural and socioeconomic backgrounds may not be aligned with those of their clientele. The aim of this study is to describe the demographic characteristics of current SLP students, to gauge whether the demographic composition of future clinicians is changing and is aligned with the population they are trained to serve. We designed an anonymous online survey, in the Canadian context, that enabled us to compare current SLP student demographics with statistics available about the target population at large. This survey was disseminated to all SLP students enrolled in an accredited institution in 2024. Participants answered questions about their age, sex and gender, linguistic, racial and cultural identities, and socioeconomic status. More than half (N=525, 53%) of currently enrolled SLP students completed the survey. Results indicate that SLP students are overwhelmingly cisgender females. SLP students spoke 48 unique languages, and while most were bi or multilingual, few felt competent enough in languages other than English and French to engage in clinical service delivery. There were 151 unique racial and ethnic identities reported, with the largest proportion of students identifying as “North American.” Culturally most SLPs identified as “Canadian.” Very few students identified as Black or Indigenous racially or culturally. Most respondents reported a higher-than-average total household income. Findings suggest that the demographic composition of current SLP students is more diverse than those currently practicing, however there is still over-, and underrepresentation of certain populations. Implications for practice and suggestions for future research are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,988
Score d'incertitude au seuil0,089

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0040,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,086
Tête enseignante GPT0,435
Écart entre enseignants0,349 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission3
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuemedRxivMême sujetInterpreting and Communication in HealthcareTravaux en français237 207