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Enregistrement W4402688792 · doi:10.1017/s1463423624000203

‘A void in our community’: exploring the complexities of delivering and implementing primary care services for transgender individuals in Northern Ontario

2024· article· en· W4402688792 sur OpenAlexaffabout
Erin Ziegler, Benjamin Carroll, Barbara Chyzzy, Don Rose, Sherry Espin

Notice bibliographique

RevuePrimary Health Care Research & Development · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransgenderSpecialtyNursingHealth careMedicinePsychologyMedical educationFamily medicinePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIM: To understand how the implementation of primary care services for transgender individuals is undertaken and delivered by practitioners in Northern Ontario. BACKGROUND: Northern Ontario, Canada, has a shortage of primary care health practitioners, and of these, there are a limited number providing transgender primary care. Transgender people in Northern Ontario must also negotiate a lack of allied and specialty services related to transgender health and travel over long distances to access those services that do exist. METHODS: A convergent mixed methods design was guided by normalization process theory (NPT) to explore transgender primary care delivery and implementation by nurses, nurse practitioners, physicians, social workers, and psychotherapists. A survey measuring implementation processes was elaborated through qualitative interviews with participants. Analysis of key themes emerging using the NPT framework informed understanding of primary care successes, barriers, and gaps in Northern Ontario. FINDINGS: Key themes included the need for more education on transgender primary care practice, increased need for training and awareness on transgender resources, identification of unique gaps and barriers to access in Northern Ontario transgender care, and the benefits of embedding and normalizing transgender care in clinical practice to practitioners and transgender patients. These findings are key to understanding and improving access and eliminating healthcare barriers for transgender people in Northern Ontario.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,538
Score d'incertitude au seuil0,929

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,207
Tête enseignante GPT0,452
Écart entre enseignants0,245 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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