Exploring Pain Adaptation in Youth With Juvenile Idiopathic Arthritis: Identifying Youth and Parent Resilience Resources and Mechanisms
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Although juvenile idiopathic arthritis (JIA) is often associated with pain, this experience does not necessitate negative outcomes (eg, depression, functional impairment). Little research has explored youth and parent resilience resources (ie, stable traits) and mechanisms (ie, dynamic processes) in this context, and studies have focused on their contributions independently rather than collectively. This study, informed by the Ecological Resilience-Risk Model in Pediatric Chronic Pain, sought to (1) explore the relationships among youth and parent resilience resources and mechanisms and (2) identify the relative importance (RI; ie, independent contributions when entered simultaneously) of evidence-based youth and parent resources and mechanisms in contributing to youth-reported recovery, sustainability, and growth outcomes. METHODS: Youth (13-18 years) with JIA and their parents (156 dyads) completed a battery of online questionnaires assessing resilience resources (optimism, resilience), mechanisms (psychological flexibility, pain acceptance, self-efficacy), recovery and sustainability (pain intensity, functional disability, health-related quality of life), and growth (benefit finding) outcomes. RESULTS: Analyses demonstrated significant positive correlations across within-person resources and mechanisms and weaker correlations across within-dyad resources and mechanisms. Although the RI of predictors varied by outcome, youth pain acceptance was the most robust predictor across models (RI = 0.03-0.15). Some predictors (eg, parent psychological flexibility and pain acceptance) were generally categorized as "Not Important," whereas others (eg, youth resilience) had "Inconclusive" results, suggesting construct overlap. CONCLUSION: Although additional research is needed to further understand resilience, results highlight the importance of fostering pain acceptance in youth and incorporating parents in psychosocial interventions to optimize living with JIA.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».