Components and Indicators of Innovators Among Primary School Teachers
Notice bibliographique
Résumé
The objectives of this study were: 1) to study the components and indicators of innovators in primary school teachers, and 2) to examine the consistency of the components model and indicators of innovators in primary school teachers with empirical data. The participants were 220 primary teachers under the Office of the Basic Education Commission in the Northeastern Region. The researcher determined the sample size based on a 20:1 ratio of the number of parameters and used a multi-stage random sampling. The research instrument was a questionnaire for developing elements and indicators of innovator in primary school teachers. The Item-Objective Congruence (IOC) index ranges from 0.80 to 1.00, the discriminatory power using Pearson Product-Moment Correlation ranges from 0.24 to 0.83, and the reliability of the entire instrument, as measured by Cronbach’s alpha coefficient (α), is 0.97. Data were analyzed using confirmatory factor analysis (CFA). The results revealed the following: 1) the elements and indicators of innovators in primary school teachers were identified through a synthesis of relevant documents and research, consisting of (1) initiative, (2) observation and asking questions, (3) interaction with others, (4) applying, and (5) adapting to the situation, with a total of 11 indicators. 2) The examination of the consistency of the components model and indicators of innovators in primary school teachers with empirical data found that (χ2) was equal to 15.073, the degrees of freedom (df) was equal to 22, the chi-square value is the correlation (χ2/df) is equal to 0.685. The statistical significance (p-value) was 0.859, and the goodness-of-fit index (GFI) was 0.988. The Relative Harmony Index (CFI) was equal to 1.000. The Harmonic Harmony Index (NFI) was equal to 0.985. The Root Mean Residual Index (RMR) was equal to 0.004. The square root of the mean square of the estimation (RMSEA) was equal to 0.000, indicating that this tool can be used to evaluate the innovators of primary school teachers.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,027 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».