Self‐reported hearing loss is associated with faster cognitive and functional decline but not diagnostic conversion in the ADNI cohort
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Hearing loss is identified as one of the largest modifiable risk factors for cognitive impairment and dementia. Studies evaluating this relationship have yielded mixed results. METHODS: We investigated the longitudinal relationship between self-reported hearing loss and cognitive/functional performance in 695 cognitively normal (CN) and 941 participants with mild cognitive impairment (MCI) enrolled in the Alzheimer's Disease Neuroimaging Initiative. RESULTS: Within CN participants with hearing loss, there was a significantly greater rate of cognitive decline per modified preclinical Alzheimer's cognitive composite. Within both CN and MCI participants with hearing loss, there was a significantly greater rate of functional decline per the functional activities questionnaire (FAQ). In CN and MCI participants, hearing loss did not significantly contribute to the risk of progression to a more impaired diagnosis. DISCUSSION: These results confirm previous studies demonstrating a significant longitudinal association between self-reported hearing loss and cognition/function but do not demonstrate an increased risk of conversion to a more impaired diagnosis. CLINICAL TRIAL REGISTRATION INFORMATION: NCT00106899 (ADNI: Alzheimer's Disease Neuroimaging Initiative, clinicaltrials.gov), NCT01078636 (ADNI-GO: Alzheimer's Disease Neuroimaging Initiative Grand Opportunity, clinicaltrials.gov), NCT01231971 (ADNI2: Alzheimer's Disease Neuroimaging Initiative 2, clinicaltrials.gov), NCT02854033 (ADNI3: Alzheimer's Disease Neuroimaging Initiative 3, clinicaltrials.gov). HIGHLIGHTS: Hearing loss is a potential modifiable risk factor for dementia. We assessed the effect of self-reported hearing loss on cognition and function in the ADNI cohort. Hearing loss contributes to significantly faster cognitive and functional decline. Hearing loss was not associated with conversion to a more impaired diagnosis.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».