“Give me the reigns of taking care of myself with a home”: Healing environments in an Indigenous-led alcohol harm reduction program
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Distinct from western Managed Alcohol Programs (MAPs), Indigenous-led alcohol harm reduction programs can be defined by both 'culture as healing' and decolonized harm reduction philosophies. We sought to explore experiences of Indigenous 'family members' (participants) in an Indigenous-led alcohol harm reduction program and culturally supportive housing to identify appropriate supports according to family member perspectives, and to inform delivery of the program. METHODS: Situated within an Indigenous-western research partnership, we completed semi-structured interviews with seven family members of an Indigenous-led alcohol harm reduction and culturally supportive housing program. Community-guided protocols informed relational knowledge gathering practices including semi-structured in-depth interviews, qualitative thematic analysis, collaborative interpretation of findings, and development of knowledge products. RESULTS: Family members highlighted the importance of tailored Indigenous-led alcohol harm reduction in shifting their relationships to alcohol from survival to having choice and control of their drinking (It's a choice I'm making right now). The provision of varied and incremental culture-based opportunities (Multiple pathways for connecting to culture) facilitated engagement with culture as healing. Policies that honour respect and autonomy were identified as supportive to healing and harm reduction, countering family members' experiences in western spaces (Give me the reigns of taking care of myself with a home). CONCLUSIONS: An Indigenous-led alcohol harm reduction program within a model of culture as healing facilitated shifts in relationships to alcohol, providing a space where family members could explore long term goals of healing and connection to culture. Family members' experiences and recommendations offer key considerations for the design of Indigenous-led harm reduction and culture as healing models. Recommendations emphasize the provision of tailored alcohol harm reduction plans in parallel to multiple and accessible opportunities for connection to culture as healing in order to meet diverse participant goals and relationships to alcohol and culture.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».