Co-parenting, parental competence and problem behaviours in children: examining differential parental roles
Notice bibliographique
Résumé
In recent years, the increase in child problem behaviours has become a significant public health concern. It is crucial to understand the complex dynamics between parental co-parenting, parenting competence, and child problem behaviours to develop effective interventions. This study explored the intricate relationship between parental co-parenting, parenting sense of competence, and child problem behaviours in a sample of 407 parent-child pairs from Shanghai, China. Findings indicated that neither maternal nor paternal perceived co-parenting significantly predicts child problem behaviours directly. However, maternal parenting sense of competence emerges as a significant mediator between maternal perceived co-parenting (both supportive and non-supportive) and child problem behaviours. This highlights the pivotal role of mothers as primary caregivers in shaping parenting dynamics and child outcomes. Conversely, paternal parenting sense of competence does not mediate the relationship between paternal perceived co-parenting and child behaviours, suggesting a nuanced dynamic within paternal care-giving roles. The study underscores theoretical contributions, validating the theory of inconsistent compensation effect and emphasizing the primary caregiver effect within the Chinese family context.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».