The Impact of Educational Level on the Unemployment Rate in Saudi Arabia: A Time Series Quantitative Analysis from 2016 to 2023
Notice bibliographique
Résumé
The aim of this research was to investigate the relationship between total unemployment rate as the dependent variable and educational level as the independent variable in the context of the Kingdom of Saudi Arabia (KSA). The labour market during the period 2016-2023 was analysed to determine the effect of the COVID-19-related crisis on the relationship between unemployment and educational level. A qualitative method was used to analyse data from the General Authority for Statistics of the KSA. In addition, a multiple regression analysis using the ordinary least square model was performed using EViews 12 to analyse the data. The findings from the regression model revealed a positive relationship between educational level and total unemployment rate, with certain education categories significantly impacting the unemployment rate. While the pandemic had a significant short-term impact on the unemployment rate, the effect diminished over time, highlighting the resilience of the educated workforce during the crisis. Therefore, this research provides valuable insights to policymakers, educators, and job seekers. It suggests avenues for future research, emphasising the need for a more extended study period and an exploration of the positive relationship between high educational level and reduced total unemployment rate.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».