How are Brain Health Interventions Implemented in Clinical Settings Internationally? – A Scoping Review
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background It is estimated that 40% of dementia cases worldwide may be linked to potentially modifiable risk-factors. Evidence suggests multidomain interventions targeting a number of these risk factors can help prevent and delay the development of cognitive decline. However, the optimal way to deliver these interventions in clinical practice is less clear. We conducted a scoping review to explore the implementation of brain health interventions in a clinical setting. Methods A scoping review methodology was chosen to allow the consideration of publications from sources outside the confines of a systematic review. A search was conducted and applied to four databases: MEDLINE, Embase, CINHAL, PsychInfo. Grey literature in the form of National Dementia Policy Documents were also considered for inclusion. Publications related to the delivery of brain health interventions in a clinical setting available in English were included, while multidomain interventions delivered for research purposes only were excluded. Results were dual-screened, extracted by two independent reviewers, and reported in line with PRISMA-scr guidelines. Results Of 3,035 results, 2,109 remained following de-duplication. Fifty full-text records were screened, with 4 citations referring to 2 clinical services included in the review. The first service (Alzheimer’s Prevention Clinic (APC), Cornell and Puerto Rico) was established in 2013 while the second (Brain Health Scotland) established a clinical service in 2023. Both accept self-referrals and healthcare provider referrals and are distinct from existing memory clinic service models. Both services offered cognitive testing along with risk factor assessment. A detailed suite of interventions offered to patients in the APC was outlined targeting cardiovascular, lifestyle and nutritional risk factors. The clinical interventions offered in the Brain Health Scotland clinical service were not documented. Conclusion Within the limitations of the search strategy, there is a paucity of available information on existing, operational brain health intervention clinics, particularly those linked to memory assessment services.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».