Theory of Planned Behaviour and Intention to Use Condoms among Adolescents in Low-Resource Setting
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Condoms use is a unique method of contraception. It prevents both unplanned pregnancies and sexually transmitted infections. Unplanned pregnancy is a public health issue with clinical, economic, social, and psychological consequences, especially among adolescents. The effects of sexually transmitted infections including HIV/AIDS are diverse affecting reproductive health, and fertility, and are a stigma in society. The theory of planned behaviour is a theoretical framework that can be used to study the intention of condom use. it gives the relationship between major domains attitude, subjective norm, and perceived behavioural control with the intention. This study aimed to assess the intention to use condoms among adolescents in Pre-degree campus OAU Ile-Ife, using the theory of planned behaviour. METHODS: This study employed a descriptive cross-sectional design using a two-stage sampling technique among 360 adolescents in the Pre-degree campus Moro, Ile-Ife. A pretested self-administered questionnaire was used for data collection; the chi-square test and binary regression were done. RESULTS: Eighty-four percent (84%) of the respondents were yet to attain coitarche. Sixty-four (64%) of the respondents had no intention to use condoms. Only few (13%) consistently use condom. Respondents attitude (OR=1.81, 95%CI=1.05-3.13, p=0.033), and perceived behavioural control (OR=3.26, 95%CI=1.89-5.63, p=0.001) were predictors of intention to use condom. CONCLUSION: The study concluded that there is a relationship between domains of theory of planned behaviour and intention to use condom. There is need for development of health education intervention programs that focus on adolescents attitude and perceived behavioural to promote safer sexual practices.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».