Impact of psilocybin on cognitive function: A systematic review
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Psilocybin is a classic psychedelic with demonstrated preliminary clinical efficacy in a range of psychiatric disorders. Evaluating the impact of psilocybin on cognitive function is essential to unravel its potential benefits and risks. In this systematic review, we assessed psilocybin's effect on cognitive function through a comprehensive search of electronic databases from inception to January 2024, identifying 20 articles involving 2,959 participants. While 85% of studies were conducted in healthy volunteers, most of these studies (85%) used macrodoses, ranging from 45 μg/kg to 30 mg/70 kg. Various cognitive aspects were evaluated and yielded mixed results. Global cognitive function, and processing speed remained mostly unchanged in healthy individuals; However, a limited number of studies reported improvements in certain areas such as sustained attention, working memory, and executive function especially in patients with treatment-resistant depression (TRD). Emotional processing was positively modified, particularly in TRD patients. Psilocybin was observed to enhance emotional empathy without significantly altering cognitive empathy and social cognition. Cognitive flexibility and creative cognition were noted to initially decline but could potentially improve over time. Additionally, with respect to learning and memory skills, psilocybin showed promise in improving specific memory types such as semantic associations and associative learning, while its effects on episodic and verbal memory have been less pronounced compared to other cognitive enhancers. The observed mixed findings underscore the complexity of psilocybin's cognitive influence. Further research is essential to provide a clearer understanding of psilocybin's impact on cognitive domains and to guide the development of safe and effective interventions.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle