At Home in the Arctic: The Making of Muslim Lives and Places in the Canadian North
Notice bibliographique
Résumé
Abstract: How do Muslims make places in arctic surroundings? How do they feel at home where Islamic ritual practices are severely complicated by extreme geographic conditions? This article takes up the case of mosque communities in the Canadian Arctic. The construction of three purpose-built mosques in northern Canada in recent years, with a fourth currently underway, reflects aspirations for rootedness, visibility, and most importantly the desire to feel at home. The mosque thereby fulfills different functions of home. It serves as a community home for gatherings, celebrations, and educational and leisure activities, a spiritual center and safe space for individuals, and a place of interaction with the local population. In exploring these themes, this study also adopts a historical lens, considering the broader context and historiography of Muslim settlement and community-building in the Canadian north. The diversity of individual members of Arctic Muslim communities today raises questions regarding religious authority and the interpretation of Islamic traditions across various ethnicities, generations, genders, and branches of Islam. This article examines religious practice at a communal level and the intricate interplay of local and transnational influences within these highly heterogenous Muslim communities. With a stress on rural and northern lived experience of Muslims, this article addresses a significant gap in the study of Islam in Canada and the Western hemisphere in general. Employing concepts of space and place alongside frameworks from Islamic and religious studies, anthropology, migration studies, and social geography, it expands the geographical scope of the study of Muslims. Empirically, this article draws on extensive mapping efforts utilizing diverse sources such as local news outlets, social media, census data, archival sources, and semi-structured interviews with community members from Yellowknife and Inuvik.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».