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Enregistrement W4403232919 · doi:10.1163/22134808-bja10132

Multisensory Integration of Native and Nonnative Speech in Bilingual and Monolingual Adults

2024· article· en· W4403232919 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueMultisensory Research · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCategorization, perception, and language
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research CouncilSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésPsychologyLinguisticsAudiologyCommunication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Face-to-face speech communication is an audiovisual process during which the interlocuters use both the auditory speech signals as well as visual, oral articulations to understand the other. These sensory inputs are merged into a single, unified process known as multisensory integration. Audiovisual speech integration is known to be influenced by many factors, including listener experience. In this study, we investigated the roles of bilingualism and language experience on integration. We used a McGurk paradigm in which participants were presented with incongruent auditory and visual speech. This included an auditory utterance of 'ba' paired with visual articulations of 'ga' that often induce the perception of 'da' or 'tha', a fusion effect that is strong evidence of integration, as well as an auditory utterance of 'ga' paired with visual articulations of 'ba' that often induce the perception of 'bga', a combination effect that is weaker evidence of integration. We compared fusion and combination effects on three groups ( N = 20 each), English monolinguals, Spanish-English bilinguals, and Arabic-English bilinguals, with stimuli presented in all three languages. Monolinguals exhibited significantly stronger multisensory integration than bilinguals in fusion effects, regardless of the stimulus language. Bilinguals exhibited a nonsignificant trend by which greater experience led to increased integration as measured by fusion. These results held regardless of whether McGurk presentations were presented as stand-alone syllables or in the context of real words.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,578
Score d'incertitude au seuil0,636

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,106
Tête enseignante GPT0,460
Écart entre enseignants0,354 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle