The Actualities of Public Relations Practice at an Eastern Ontario University: A Quasi-ethnographic Study
Notice bibliographique
Résumé
Although various studies have used ethnographic techniques to examine different concepts, contexts, and practices in public relations (Sriramesh, 2000; Daymon & Hodges, 2009), none of these studies ethnographically examined the culture within which public relations is practiced, and discourse is produced in a college or university context. This quasi-ethnographic study aims to: (1) produce an account of the core aspects of the culture within which public relations is practiced at a university in Eastern Ontario and (2) identify what PR model best represents the PR practice there. To collect data for this study, I conducted e-mail interviews with five public relations participants at the university under investigation to collect data for this study. The data collected was about the groups’ routines, practices, and behaviors that shape their experience and facilitate producing relevant discourse. I also collected some genres and documents. The findings showed that (1) collaboration characterized the culture within which PR performs its duties and activities and produces relevant discourse, and (2) the two-way asymmetrical model best represents the PR practice in the university examined. Besides filling the gap identified here, the study contributes to theory and practice in the field. It benefits those who teach public relations writing and the institution itself as it evaluates how excellent the PR practice in that institution is.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».