Abstract P349: Prediabetes Increases the Risk of Frailty in Pre-frail Hypertensive Older Adults: Beneficial Effects of Metformin Treatment
Notice bibliographique
Résumé
Background: Prediabetes has garnered increasing attention due to its association with cardiovascular conditions, especially hypertension, which increases the risk of prefrailty and frailty among older individuals. Methods: We screened older adults with prefrailty and hypertension from March 2021 to January 2023. We assessed the correlation linking cognitive dysfunction (Montreal Cognitive Assessment score), insulin resistance (triglyceride-to-glucose index), and physical impairment (5-meter gait speed). Then, we measured the risk of developing frailty after a 1-year follow-up period, adjusting the outcome using multivariable Cox regression analysis. We also investigated the impact of administering 500 mg of metformin once daily to a subset of frail subjects for an additional 6 months. Results: We assessed the relationship between the triglyceride-to-glucose index and the Montreal Cognitive Assessment score, observing a significant correlation (r: 0.880; P<0.0001). Similarly, we analyzed the association between the triglyceride-to-glucose index and 5-meter gait speed, uncovering a significant link between insulin resistance and physical impairment (r: 0.809; P<0.0001). Prediabetes was found to significantly (P<0.0001) elevate the risk of frailty development compared with individuals without prediabetes by the end of the 1-year follow-up, a finding confirmed via multivariable analysis with Cox regression. Furthermore, among the subgroup of subjects who developed frailty, those who received metformin exhibited a significant decrease in frailty levels (P<0.0001). Conclusions: Insulin resistance and prediabetes play substantial roles in the development of cognitive and physical impairments, highlighting their importance in managing hypertension, even before the onset of frank diabetes. Metformin, a well-established drug for the treatment of diabetes, has shown favorable effects in mitigating frailty.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».