Parental education and attitudes towards institutionalization of children in West Java, Indonesia
Notice bibliographique
Résumé
In low- and middle-income countries, orphanages are often perceived as a means to secure education for children. Consequently, many parents send their children to orphanages, unaware of the potential risks involved. This study aims to explore caregivers' attitudes toward child institutionalization in the context of placing children in orphanages. Data were collected from 736 caregivers of children aged 0–7 years in Cianjur, West Java, Indonesia, in 2017. Descriptive analysis and logistic regression were used to assess caregivers’ attitudes and the likelihood of agreeing or disagreeing with six statements about child institutionalization. The study found that most caregivers agreed that poor children are better off being raised in orphanages, but parents remain responsible for the child even after placement. Logistic regression showed that caregivers with higher levels of formal education were less likely to agree with placing children in orphanages compared to caregivers with lower levels of formal education. This study highlights the importance of higher formal education in reducing caregiver support for institutionalization. • Many caregivers believe orphanages provide poor children with better access to education. • Caregivers with higher formal education levels are less likely to agree with placing children in orphanages. • Most caregivers do not associate placing children in orphanages as a loss of parental responsibility. • Caregivers are often uninformed of the realities of children's lives in orphanages.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».