Un enseignement biblique avec les arts plastiques en milieu catholique
Notice bibliographique
Résumé
This research in practical theology examines the impact of biblical teaching offered since 1998 to youth aged 5 to 14 using artwork to create a personal Bible. Volunteers initiated this activity in a Catholic church in Quebec City in response to the deconfessionalization of schools, hoping to offer a biblical culture to young people. The research method includes a detailed description of this “religious practice” with data collection, a critical correlation with the Bible and Church Tradition, and a reinvestment of the practice. During the period 2005-2022, the practice called “Bible illustrée” (Illustrated Bible) reached 144 youth, mostly from Quebec but also from African and Latin American immigrant communities. In 2022, 26 people completed a questionnaire on their motivation to participate, artistic creativity, and contemporary Christian witness. A critical correlation showed that Illustrated Bible is an activity that allows participants to reflect on relationships with others, God and existence, a reflection often taboo in a secular society. The all-volunteer support has contributed to the sustainability of a joyful, reflective, and creative community. The concept of Illustrated Bible could be integrated into other places (parishes, camps, etc.) and would benefit from a future guidebook for its dissemination.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».