MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4403487794 · doi:10.1080/0144929x.2024.2413452

Insights from the evaluation of a persuasive intervention for absent-minded smartphone use

2024· article· en· W4403487794 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueBehaviour and Information Technology · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueImpact of Technology on Adolescents
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésMindfulnessPsychologyBehaviour changeIntervention (counseling)Psychological interventionSmartphone applicationApplied psychologyPersuasive technologyBehavior changeInternet privacySocial psychologyComputer sciencePersuasionMultimediaPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Problematic smartphone use (PSU) is a growing concern that hurts users' daily lives and activities. Previous studies have emphasised the importance of developing mindfulness and self-efficacy concerning smartphone use rather than solely focussing on reducing usage. However, there has been little research developing and evaluating digital interventions specifically targeting absent-minded smartphone use. There is also little knowledge on how best mindfulness practice using digital technologies can be integrated with persuasive designs which have been widely studied and implemented for behaviour change. In this paper, we developed a live wallpaper application for Android lock and home screens as a mindfulness-based intervention for absent-minded smartphone use. The application was evaluated over two weeks with 121 participants. This was followed by a semi-structured interview with 15 participants. The results of our analysis show that the intervention reduced absent-minded smartphone use overall. While participants found the various features (especially the customisation features) of the intervention to be persuasive, we found no correlation between perceived persuasiveness and behaviour change. This work provides valuable insights for advancing human-computer interaction (HCI) research on PSU. Additionally, the results raise important questions for future research, such as the relationship between perceived persuasiveness and behaviour change. Finally, we contribute to the discussion on the applications of mindfulness in persuasive technology, challenges and future research areas.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,748
Score d'incertitude au seuil0,235

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,347
Écart entre enseignants0,309 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle