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Enregistrement W4403507884 · doi:10.1037/pspa0000418

Anxiety about the social consequences of missed group experiences intensifies fear of missing out (FOMO).

2024· article· en· W4403507884 sur OpenAlexaff
Jacqueline R. Rifkin, Cindy Chan, Barbara E. Kahn

Notice bibliographique

RevueJournal of Personality and Social Psychology · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychological and Temporal Perspectives Research
Établissements canadiensThe Scarborough HospitalUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesMarketing Science Institute
Mots-clésPsychologySocial psychologyAnxietySocial anxietyDevelopmental psychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

= 5,441), we find that FOMO occurs when people miss events involving valued social groups and is driven by the perception of missed bonding and concerns about how this may negatively affect their future relationships. People feel greater FOMO when they miss events involving valued others (vs. strangers or irrelevant social groups) and when events foster social bonding (vs. individual activity)-even when the events themselves may be unenjoyable. FOMO is further intensified when concerns about one's future social-group belonging are elevated, either stemming from situational triggers (e.g., social media photos) or one's chronic anxious attachment to their social group. Notably, these concerns are exaggerated when considering the social costs of missing an event for oneself (vs. a friend). Given the social underpinnings of FOMO, reaffirming one's social belonging by reflecting on past social connection provides temporary relief. By revealing a novel, situational antecedent of FOMO and the underlying cognitions, this research demonstrates that current well-being is informed not only by current and past feelings of belonging but also by hypothetical projections about one's future social belonging. Taken together, our findings highlight the importance of social bonding in experiential consumption, identify new determinants of FOMO, and lay the groundwork for simple interventions to mitigate FOMO and its maladaptive consequences. (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,356
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,004
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,181
Tête enseignante GPT0,467
Écart entre enseignants0,286 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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