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Enregistrement W4403537332 · doi:10.1038/s44277-024-00018-5

“Ask” or “Inquire”: operationalizing speech formality in psychosis and its risk states using etymology

2024· article· en· W4403537332 sur OpenAlexaff
Matthew Cotter, Alessia McGowan, Zarina Bilgrami, Cansu Sarac, Johanna Bayer, Jessica Spark, Marija Krcmar, Melanie Formica, Kate Gwyther, Jessica Hartmann, Sophia Shuster, Alexandria Selloni, Jai Shah, Shaynna N. Herrera, Patrick D. McGorry, Alison R. Yung, Barnaby Nelson, Romina Mizrahi, Guillermo Cecchi, Stephen Heisig, Agrima Srivastava, Cheryl M. Corcoran

Notice bibliographique

RevueNPP—Digital Psychiatry and Neuroscience · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSchizophrenia research and treatment
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesNational Institute of Mental Health
Mots-clésFormalityEtymologyPsychosisPsychologyBiopsychosocial modelLinguisticsPsychiatryPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Many individuals with psychotic symptoms have less complex language than healthy individuals. Word etymology is a lexical feature that has not yet been studied in clinical populations, but among healthy individuals, words of Old French origin are chosen over Germanic-origin words to convey formality (e.g. "inquire" vs. "ask"). Differences in language complexity among individuals with psychotic symptoms may relate to differences in etymological content in speech. Here, we determined the proportion of Germanic-origin word use and Old-French-origin word use in a large cohort of individuals with recent-onset psychosis or at clinically high risk for psychosis, hypothesizing that individuals with recent onset psychosis would have increased use of Germanic-origin words and decreased use of Old-French-origin words. This hypothesis was borne out, even after adjusting for sex, age, recruitment site, education, racial identity, and for a subset, IQ. Etymology proportions were associated with role but not social functioning in individuals with psychotic symptoms, consistent with the premise that they reflect speech formality. Understanding speech differences in the psychosis spectrum through the lens of etymology may lead to new interventions to improve role functioning.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,129
Score d'incertitude au seuil0,433

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,367
Écart entre enseignants0,309 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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