MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4403596864 · doi:10.1093/jmp/jhae040

The WEIRD Trio: The Cultural Gap between Physicians, Learners, and Patients in Pluralistic Societies

2024· article· en· W4403596864 sur OpenAlex
Lester Liao

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Medicine and Philosophy A Forum for Bioethics and Philosophy of Medicine · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCultural Differences and Values
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSociologyEnvironmental ethicsSocial sciencePsychologyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Physicians are shaped by sociological and philosophical factors that often differ from those of their patients. This is of particular concern in pluralistic societies when navigating ethical disagreements because physicians often misunderstand or even dismiss patient perspectives as being irrational. This paper examines these factors and why many physicians approach ethics as they do while elucidating various patient perspectives and demonstrating how they make sense when considered from a different cultural worldview. Many physicians are trained in contexts that are WEIRD: Western, educated, industrialized, rich, and democratic. These sociological characteristics tend to go hand in hand with the trio of individualism, secularism, and existentialism. These then shape an approach to ethics that focuses on the individual patient, makes no reference to the divine, and focuses on a patient's personal desires. This contrasts significantly with many patients who are collectivistic or religious, and then make rational decisions based on other values. The social fact of pluralism implores physicians to temper confidence in their own cultures while considering others to promote mutual understanding and improved care. This paper concludes with a discussion of how bridges can be built across cultures without sliding into relativism, beginning with recognizing and communicating our shared moral intuitions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,739
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,006
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,191
Tête enseignante GPT0,411
Écart entre enseignants0,220 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle