Quercetin, the new stress buster: Investigating the transcriptional and behavioral effects of this flavonoid on multiple stressors using Lymnaea stagnalis
Notice bibliographique
Résumé
Growing evidence suggests that a flavonoid-rich diet can prevent or reverse the effects of stressors, although the underlying mechanisms remain poorly understood. One common and abundant flavonoid found in numerous foods is quercetin. This study utilizes the pond snail Lymnaea stagnalis , a valid model organism for learning and memory, and a simple but robust learning paradigm—operant conditioning of aerial respiration—to explore the behavioral and transcriptional effects of different stressors on snails' cognitive functions and to investigate whether quercetin exposure can prevent stress effects on learning and memory formation. Our findings demonstrate that three different stressors—severe food deprivation, lipopolysaccharide injection (an inflammatory challenge), and fluoride exposure (a neurotoxic agent)—block memory formation for operant conditioning and affect the expression levels of key targets related to stress response, energy balance, and immune response in the snails' central ring ganglia. Remarkably, exposing snails to quercetin for 1 h before stress presentation prevents these effects at both the behavioral and transcriptional levels, demonstrating the potent stress-preventive properties of quercetin. Despite the evolutionary distance from humans, L. stagnalis has proven to be a valuable model for studying conserved mechanisms by which bioactive compounds like quercetin mitigate the adverse effects of various stressors on cognitive functions across species. Moreover, these findings offer insights into quercetin's potential for mitigating stress-induced physiological and cognitive impairments. • Severe food deprivation, LPS, and fluoride block learning and memory in Lymnaea stagnalis . • These stressors uniquely alter gene expression for energy, immune, and stress responses in snails' ganglia. • One-hour quercetin exposure prevents stress effects at both behavioral and transcriptional levels. • Quercetin shows potential as a stress-preventive agent in Lymnaea stagnalis .
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».