Deconstructing the intersect between nursing theory and practice: A grounded theory study
Notice bibliographique
Résumé
The difficulty experienced by some practicing nurses in articulating their practice to nursing theories has fueled the debate among nurse scholars on the theory-practice gap and the need to close it. The theory-practice gap is problematic in nursing because it creates an environment where practicing nurses need help integrating knowledge learned in the classroom with real-world clinical practice. This study explored nurse educators' understanding of the intersectionality between nursing theory and practice and how this relationship is enacted. We utilized the constructivist grounded theory approach to explore the relationship between nursing theory and practice. Data were collected from 18 clinical nurse educators through semi-structured face-to-face interviews. Our finding suggests a grounded theory of "situational reciprocity" that theorizes a "reciprocal active theory/practice process". Active theory practice engagement suggests that nursing theory and practice are in a mutual, non-deterministic relationship. The argument that purports a gap between nursing theory and practice may be counterfactual because the relationship between these constructs is not causal; instead, both are inseparable, as in praxis. Although nursing practice should be reflected in nursing theories, theory should not be expected to inform and determine practice in a hierarchical, unidirectional manner due to the inherent complexity of practice. Theory informs and is modified by reflective practice reciprocally. Nursing theories may not be able to predict all nursing practice outcomes due to practice complexities, but they can help to understand care outcomes within the context of the complexities that characterize the human response to care and the nurse-client relationship. Nurse educators and practitioners, administrators, and researchers need to weave together a coherent theory-practice connection so that nurses will continue to advocate for and provide knowledge-based, evidence-informed, safe, and cost-effective care to promote the well-being of patients and facilitate positive health outcomes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,080 | 0,067 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,012 | 0,030 |
| Communication savante | 0,014 | 0,011 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».