Low sense of mattering in society and delinquency among young people: An initial investigation
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Studies of mattering and delinquency among young people have, to date, focused solely on whether teenagers think that they matter to each other. No one has yet examined the extent to which young people think that they matter to society generally and how this relates to delinquency. AIMS: To explore relationships between young peoples' sense of being of value to society and their delinquent intentions. First, we tested relationships between such 'societal mattering' scores and delinquent intentions; secondly, we tested self-rated attitudes towards the criminal justice system and associating with delinquent peers as possible mediators of any relationship. METHODS: Four hundred and twenty-eight 10- to 21-year-olds were recruited by social media, flyers or in one school in France. They were asked to complete a schedule online, in private, first rating themselves on a five-point Likert scale according to the statement 'I feel like I matter in society'. They were then asked to rate the frequency and variety of their own delinquency and delinquent intentions, then the extent to which they related to peers with positive or negative attitudes towards the law and its representatives and their own attitudes towards the criminal justice system. RESULTS: Under one in three of these young people felt that they mattered in society. Regression analyses showed that lower sense of such mattering was associated with delinquent intentions, even after controlling for own past delinquency, age and gender. Peers' attitudes and personal attitudes towards the justice system partially mediated this link. CONCLUSION: Our findings add to literature on sense of place in society and criminal behaviours by showing, for the first time, that a sense of not mattering in society, or mattering little, is likely to be associated with delinquency. Although we recommend extending this study to international, population-based samples, we suggest school and community initiatives to ensure that young people do feel valued by society, which may contribute to community safety.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».