Restoring the question of culture: identity, essence and the unknowability of difference
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Throughout the 20th century the question of culture was a central pillar of social scientific thought. From Durkheim to Levi-Strauss, from Stuart Hall to Dennis Cosgrove, the question of culture and cultural difference was a touchstone for understanding the structures, norms and expectations that organised society. Yet, today the concept has disappeared from the academic landscape, including geography, where it is absorbed into other debates and terms, or discarded as an antiquated essentialist construct. Despite pressing political debates about culture wars, identity politics, cultural appropriation and nativism, there seems to be little interest in discussing, debating, much less theorising, the concept of culture as a credible explanatory tool. The aim of this lecture is two-fold: first it explores what has been lost by forsaking the question of culture (in geography and elsewhere); and second, it endeavours to reframe the question of culture in terms that emancipate it from the problem of difference. Indeed, at its heart, I argue that while geographers commonly study difference as an obvious empirical fact of life, emerging and receding at various scales, the nature of difference itself is unknowable. Yet rather than seeing this as an obstacle to theorising culture, the lecture uses it as an invitation to think culture differently: culture not as an explanation for difference but as an elucidation of the phenomenon of claiming difference. The lecture will focus on explaining this distinction and how it fundamentally changes the question of culture. The plenary lecture explores and develops arguments examined in my forthcoming monograph, Dreams of Presence: a Geographic Theory of Culture (University of Toronto Press, 2024).
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle