Pleasantness makes a good time: musical consonance shapes interpersonal synchronization in dyadic joint action
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Music making is a process by which humans across cultures come together to create patterns of sounds that are aesthetically pleasing. What remains unclear is how this aesthetic outcome affects the sensorimotor interaction between participants. Method: Here we approach this question using an interpersonal sensorimotor synchronization paradigm to test whether the quality of a jointly created chord (consonant vs. dissonant) affects movement coordination. We recruited non-musician participants in dyads to perform a dyadic synchronization-continuation task (dSCT): on each trial, participants first synchronized their movements to a metronome (synchronization phase) and then continued tapping together at the same tempo without the metronome (continuation phase). Each tap yielded a note and participants heard both their own and that of their partner, thus creating a chord that was varied to be either consonant (Perf5 or Maj6) or dissonant (Min2 or Maj2). For each trial, participants also rated the pleasure they felt in creating the sounds together. Additionally, they completed questionnaires about social closeness to the other participant, musical reward sensitivity and musical training. Results: Results showed that participants' taps were closer in time when they jointly created consonant (high pleasure) vs. dissonant (low pleasure) chords, and that pleasure experienced by the dyad in each trial predicted interpersonal synchronization. However, consonance did not affect individual synchronization with the metronome or individual tapping when the metronome was discontinued. The effect of consonance on synchronization was greater in dyads who reported feeling less close prior to the task. Discussion: Together, these results highlight the role of consonance in shaping the temporal coordination of our actions with others. More broadly, this work shows that the aesthetic outcome of what we create together affects joint behaviors.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».