A scoping review on barriers and facilitators to harm reduction care among youth in British Columbia, Canada
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Progressive harm reduction policies have been implemented in British Columbia, Canada. However, youth who use drugs face barriers to receiving harm reduction care, resulting in increasing opioid-related hospitalizations and drug toxicity deaths. This scoping review collates peer-reviewed evidence to understand the barriers and facilitators faced by youth who use drugs when accessing harm reduction programming in British Columbia, Canada. METHODS: This scoping review entailed conducting a systematic search of relevant databases to identify relevant articles. Articles were included if they: (i) contained youth falling between the ages of 12 and 26 years old; (ii) explored accessibility, barriers, and/or facilitators to harm reduction care or related topics; (iii) were empirical research articles using primary data (i.e., reviews, grey literature, theoretical or conceptual papers, books, etc. were excluded); and (iv) were available in the English language, given the geographic focus on British Columbia. RESULTS: A total of 398 sources were identified and ultimately, data from 13 sources were charted and extracted. When investigating barriers to harm reduction care among youth, four themes emerged: self-stigma, service navigation, service delivery, and negative provider interactions. Furthermore, in exploring factors that facilitate harm reduction care for youth, four themes surfaced: ability to meet basic needs, positive provider interactions, social networks, and risk mitigation guidance. CONCLUSIONS: The expansion of harm reduction services in 2016 did not fully address accessibility challenges faced by youth who use drugs. Barriers continue to hinder harm reduction engagement, while supportive networks, positive provider interactions, and the ability to meet basic needs facilitated sustained access. Tailored policy interventions rooted in equity are crucial to improving access to harm reduction services for youth who use drugs.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».