Beyond the cochlea: exploring the multifaceted nature of hearing loss in primary mitochondrial diseases
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Primary mitochondrial diseases, with diverse systemic manifestations, often present with auditory impairments due to mitochondrial dysfunction. This study provides an in-depth exploration of auditory deficits in primary mitochondrial diseases, highlighting the impact of various pathogenic variants on both cochlea and neural/central auditory functions. An observational study involving 72 adults with primary mitochondrial diseases was conducted. Participants underwent extensive audiological evaluations including pure-tone audiometry, tympanometry, acoustic reflex thresholds, quick speech-in-noise test, listening in spatialized noise-sentences test, auditory-evoked brainstem responses and distortion product otoacoustic emissions. Multivariate analysis of covariance and logistic regression analyses assessed the influence of various pathogenic DNA variants, accounting for age, cognitive status via the Montreal Cognitive Assessment and disease severity through the Newcastle Mitochondrial Disease Adult Scale. Participants with the pathogenic m.3243A>G/T variants (m.3243A>G n = 40; m.3243A>T n = 1) exhibited significant elevations in pure-tone audiometry thresholds, especially at high frequencies, suggesting cochlea involvement. Notably, the listening in spatialized noise-sentences test showed significant spatial processing deficits in the m.3243A>G/T group, possibly indicating a unique mutation-specific impact on central auditory processing. Auditory-evoked brainstem response results highlighted a higher likelihood of auditory brainstem response abnormalities in this group, further substantiating neural/central auditory pathway involvement. This study emphasizes the heterogeneous nature of hearing impairment in primary mitochondrial diseases, with a genotype–phenotype correlation, particularly in the m.3243A>G/T group. These insights advocate for personalized, genotype-specific auditory assessments and targeted management strategies. Conventional hearing aids and cochlear implants are ineffective for those with central auditory dysfunctions related to mitochondrial mutations. There is an urgent need for innovative rehabilitation strategies catering for both cochlear and neural/central auditory pathways.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».